1º Bimestre

A leitura e interpretação de textos literários e não literários são fundamentais no ensino de Língua Portuguesa no ensino médio. Essa disciplina tem como objetivo desenvolver a capacidade dos alunos de compreender e interpretar diferentes tipos de textos, sejam eles literários ou não literários.

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No primeiro bimestre do terceiro ano do ensino médio, os alunos podem estudar técnicas de leitura e estratégias de interpretação, como identificação de elementos da narrativa, análise de figuras de linguagem e estudo de vocabulário. Além disso, podem ser apresentados textos literários de diferentes gêneros, como poesia, conto, crônica e romance, e textos não literários, como artigos de opinião, reportagens, ensaios, entre outros.

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Por meio da leitura e interpretação desses textos, os alunos podem desenvolver habilidades como a capacidade de compreender diferentes pontos de vista, reconhecer a estrutura e organização dos textos, identificar as intenções do autor e analisar as características do estilo literário ou não literário utilizado.

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No ensino de Língua Portuguesa no terceiro ano do ensino médio, é comum estudar técnicas de leitura e estratégias de interpretação de diferentes tipos de textos, como os literários e não literários. Entre as técnicas mais comuns estão a identificação de elementos da narrativa, que são essenciais para a compreensão da estrutura e organização dos textos. Esses elementos podem incluir:

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1. Personagens: quem são os personagens e quais são suas características;

2. Enredo: qual é a história, o que acontece e como a narrativa se desenvolve;

3. Narrador: quem é o narrador e qual é sua relação com a história;

4. Ponto de vista: de que ponto de vista a história é narrada;

5. Tempo: quando a história acontece e como é organizada temporalmente;

6. Espaço: onde a história se passa e como é descrito o espaço.

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Outras estratégias de interpretação incluem a identificação de figuras de linguagem, como metáforas, símiles e ironia, que podem ajudar a compreender a intenção do autor e o sentido das palavras. Também é importante estudar vocabulário e conhecer diferentes estruturas gramaticais para compreender a linguagem utilizada nos textos. Com essas técnicas e estratégias, os alunos podem desenvolver a capacidade de compreender e interpretar com mais profundidade os textos que leem.

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Análise de figuras de linguagem e estudo de vocabulário

No ensino de Língua Portuguesa no terceiro ano do ensino médio, a análise de figuras de linguagem e o estudo de vocabulário são importantes para a compreensão e interpretação de textos literários e não literários.

As figuras de linguagem são recursos utilizados pelos autores para criar efeitos de sentido e dar mais expressividade aos textos. Dentre as figuras mais comuns, podem ser citadas a metáfora, a comparação, a personificação, a hipérbole, a ironia, a antítese e a aliteração.

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A análise dessas figuras de linguagem é importante para que os alunos possam compreender a intenção do autor e interpretar adequadamente os textos que leem. Por exemplo, uma metáfora pode ser utilizada para comparar duas coisas que aparentemente não têm relação, enquanto a personificação pode ser usada para atribuir características humanas a objetos ou animais.

Já o estudo de vocabulário é importante para que os alunos possam ampliar seu repertório lexical e compreender o significado das palavras utilizadas nos textos. Isso inclui o estudo de sinônimos, antônimos, polissemia e homonímia, dentre outros aspectos. Além disso, é importante conhecer a estrutura das palavras e as regras de ortografia para poder escrever com correção e utilizar adequadamente o vocabulário adquirido.